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新人新课堂 亮相促成长——bt365体育网址实小新教师亮相课报道
时间:2017-11-03

为了提bt365体育网址教师的课堂教学组织能力,让新教师在最短的时间内适应教学工作,bt365体育网址区实验小学举行为期两周的新教师"亮相课"活动圆满落幕。本次活动中共有14位新教师进行了自己入校以来的第一次精彩的教学展示,学校中层以上和同级教师积极参加观课议课,教学教研氛围空前浓厚。

各位新教师都十分珍惜这次难得的学习、展示和提高的机会,高度重视"亮相课"活动的开展。每一位上课的老师为了能呈现最为精彩的课堂,课前都进行了精心准备,无论是教材的挖掘还是问题的设置;无论是教案的设计还是课件的准备等,每个细节都反复推敲,并主动请教教研组老师,尽量做到精益求精。

曹佳欢老师执教的四年级语文《bt365体育网址》,曹老师虽然是新教师,但扎实的教学基本功让我们眼前一亮。曹老师抓住文中每段每句中重点词语,让学生进行领悟,然后以读为主,通过对朗读的细致指导,促进学生对文本的感悟。

陈颖娜老师执教五年级数学《bt365体育网址》。整节课重点突出,环环相扣,设计合理,学生学得积极主动,教学效果良好,作为年轻教师,她能准确把握教学起点,努力还学生一个“真实”的数学课堂,从学生的实际出发,关注学生的生活经验和知识基础,课堂活跃,充满激情,课堂紧凑,一环扣一环,使孩子们积极投入到学习当中。

王聪老师执教一年级数学《bt365体育网址》。这节课的设计学生动手与老师教导相结合,板书设计重难点条理非常清晰、老师的课堂评价语言极为丰富,如:让你们的小闹钟在桌子上休息、老师喜欢用心倾听的孩子等等。

朱贵红老师的一节《bt365体育网址》的拼音教学活动,展示出教师语言表述能力强,课堂讲解层次清晰,注重启发学生,教师的基本功扎实,讲解中注重知识的记忆、整理,结合习题在授课中及时巩固,板书清晰、规范。

赵季娜老师的英语课,教学设计科学合理,符合六年级学生的年龄及心理特点,语速适中,教态自然大方,板书图文并茂,对学生循循善诱,取得了较好的教学效果。

王莹老师的《bt365体育网址》,出示主题图,学生自主讨论发现图中有关的数学问题,并根据提出的问题逐步引导学生认识新授知识,这节课课堂气氛活跃,学生主动参与其中。

叶荣老师为学生带来了一节识字课《bt365体育网址》,虽然是位年轻教师,但能时时刻刻关注每位学生,关注学生的学习习惯,关注学生的情感体验,关注学生的学习过程。叶荣老师始终以学生为主,交给了学生学习方法,培养了学生的学习能力。

乔少辉老师的体育课,讲解到位,示范标准,尽量让学生说出站立式起跑的动作要领。并叫学生代表出来了模仿,同学之间互相点评,在学生评价的同时已经对动作要领有了初步的感观认识。同时把安全放在第一位,在组织练习时,时时强调安全,让学生听指挥。

王改微老师讲授散文《bt365体育网址》一课,通过指导学生朗读课文,让学生在理解课文内容的基础上,反复品味文中是如何描绘小小的天窗是神奇的。老师引导孩子们在畅谈“无、有、虚、实”中激发孩子们的联想和想象能力,从而感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。课后赵主任等听课老师的精彩点评,让王老师看到自己课堂上的优势,同时也意识到需要改进的地方,受益匪浅。

刘权令老师的体育亮相课,教学手段多样化,教师掌握了小学生的心理特点,运用游戏、比赛等教学手段充分调动了学生锻炼积极性,除此运用巧妙合理地布置场地器材调动学生跃跃欲试地心情,从而充分发挥学生的学习主动性。通过自主学习教学,让学生在课堂中大胆地表现自己,能自主地解决问题,掌握本次课的重难点,在练习中积极主动。

柳燕老师为学生带来了一节《bt365体育网址》拼音教学活动,虽然柳燕老师是今年新入职的,但是她教学经验丰富,基本功扎实,肢体语言丰富多彩,注重调动学生的积极性,善于利用身边物品来加强课堂训练,让老师们受益匪浅。

张锦凤老师为学生们带来的语文课《bt365体育网址》,展示出老师教态自然大方,语言清晰,表达能力强。课堂上有梯度的引导学生诵读文本,注重培养学生良好的语文学习习惯。整堂课学生读书很动情。

常璐老师为学生带来了一节《bt365体育网址》,老师注重了朗读和写字的指导。在课堂检查词语读音时,让不同层次的学生以不同的形式读,在容易错的字音上,老师进行了强调与强化,力争全体学生都能读正确,真正做到人人有提高,人人都学会。而且,老师亲切的语气,微笑的面容也给了学生读好文章的信心。朗读是小学阶段重要的语文能力训练。常璐老师在了无痕迹中达到了这一要求。

胡艳丽老师的《bt365体育网址》,这篇课文情节比较简单,但内涵比较深,在教学中胡老师用引导学生以读为本的方式引导学生用心体会爱心的神奇力量,体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

活动结束后,参与听课教师纷纷从不同角度提出了自己对课堂教学的宝贵经验,既有不加掩饰的赞美,也有单刀直入的深刻剖析;既有对课堂教学感性的认识,也有理性的升华,在思想火花的相互碰撞中实现了资源共享和共同提高,力争为新教师打造和谐、高效、优质的课堂,有效地促进了实小教师队伍的快速成长。